E-LEARNING EN BOLIVIA (Bolivia 2012)

Con aportes de: Hugo A. Tellería Gutiérrez.Co-fundador E-NETPRO.

Como estamos aplicando hoy el e-learning en bolivia?.

Continuando una conversación en un café en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, dediqué unos minutos para hacer notar algunas observaciones y problemas principales a la hora de aplicar E-learning en Bolivia durante mis 15 de experiencia en docencia y consultoría.

1.- Acerca de la pertinencia de realizar un curso virtual.

Lamentablemente muchos cursos, talleres y seminarios que actualmente se ofertan en el mercado son orientados primero en el modelo presencial y como gancho de segunda categoría el e-learning o modalidad a distancia esta relegada a ser una extensión mediocre de un programa 100% presencial.

Conjuntamente algunos cursos desarrollados en el país (la mayoría desde las universidades) son asincrónicos en su currículo o plan de estudio.

2.- Crear contenidos muy teóricos  o no inmediatamente aplicables al puesto de trabajo o el hogar

Se deben diseñar contenidos muy enfocados al trabajo diario de los empleados, estudiantes y trabajadores del hogar, no se aplican casos reales, ejemplos vivos y en demasía contenidos no acordes a la realidad es decir contenidos copiados de otros sitios extranjeros y que no aportan el contexto que podría darle un compañero de trabajo, supervisores de la propia empresa o consultores e investigadores del lugar.

3.- Buscan docentes, consultores y profesionales fuera de la compañía, institución.

Los Tutores Virtuales no deben venir todos fuera del país, de la empresa o/la institución, propongo que un 50% deben ser gente propia de la entidad bien elegida y motivada, con autoridad moral y con verdaderas ganas de ayudar, es considerado uno de los factores más críticos a la hora de aplicar e-learning corporativa por ejemplo,  pero los consultores formativos en e-learning buscan bien esos perfiles, dentro de sus propias filas, los acabará encontrando.

4.- Comunidades Artificiales

A menudo se crean comunidades artificiales, vacías y sin ningún impacto en la formación, los colectivos deben ser muy participativos y deberían preexistir aún antes de que se les imparta la formación, aunque no se conozcan no se conozcan aún, estos comparten responsabilidades, intereses, problemas parecidos y pueden ayudarse unos a otros, son casos típicos de implementación corporativa o de e-marketing mal realizados en el país.  

Son solo cuatro aspectos los mencionados, probablemente existan aún mas por citar, sin embargo creo que estos son los principales problemas Bolivianos a la hora de implementar e-learning y el reto sera superarlo lo antes posible.

Concejos para Aprender en Plataformas Virtuales

POSTED BY ALEXANDER ENERO - 5 - 2012 0 COMENTARIO

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Consejos para Aprender en Plataformas Virtuales

Con aportes de: Hugo A. Tellería Gutiérrez.Co-fundador E-NETPRO.

Motivación

• El aprendizaje a distancia requiere motivación.
• Recuerde la motivación interna y no la externa es la que mejor resultados produce.
• En algunas ocasiones podrá sentirse solo frente a su computador, siempre busque y utilice las herramientas dispuestas para la comunicación con sus compañeros y tutores, tales como foros y chat.

Administre su tiempo

• El aprendizaje a distancia requiere organización.
• El aprendizaje a distancia ofrece libertad en cuanto a los tiempos de estudio y disponibilidad para acceder a los materiales de estudio. Sin embargo, es recomendable que no deje todo para el final, su aprendizaje será mejor si es sistemático y organizado.
• Es aconsejable adecuarse a los tiempos propuestos por los tutores y dedicarse verdaderamente a la capacitación.

Sea activo y participativo

• El aprendizaje a distancia requiere organización.
• El aprendizaje a distancia incorpora permanentemente actividades participativas. Aproveche compartir sus experiencias y conocimientos sobre el tema del curso.
• Compartir genera mayor conocimiento, exprese sus opiniones en el foro y discuta en base a las opiniones de compañeros y tutores.
• Investigue y comente en el aula virtual!

Mayor esfuerzo

• El aprendizaje a distancia requiere de esfuerzo y concentración.
• Estudiar a distancia es tan complejo como hacerlo en forma presencial, aproveche sus ventajas como la libertad de horarios y la autonomía.
• Si disfruta del estudio, el esfuerzo será cada vez mínimo.

Adaptación

• El aprendizaje a distancia requiere adaptación a la tecnología.
• Adáptese lo más rápido posible al ambiente de aprendizaje virtual. Preocúpese de ingresar al aula y conocer sus funciones.
• Días antes de inicio del curso tendrá tiempo para realizar esta tarea.
• Pregunte! Pida Tutoriales! pida asistencia y soporte! aproveche todo lo que le sea posible para sacarle el “jugo” a la plataforma virtual.

Disfrute

• Aproveche la oportunidad de estudiar a distancia y descubra las facilidades que el aula virtual les puede entregar.
• No dude de hacer sus consultas y participar de las actividades.
• Haga Amigos, agrégelos a sus redes sociales, comparta fotos, documentos contenidos en general.
• La vida es una sola disfrute usted acabará ahorrando muucho tiempo y asimilará mejor la información  que si realizara el mismo curso bajo el sistema presencial.

POSTED BY ALEXANDER ENERO - 15 - 2012 0 COMENTARIO

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Algunas Diferencias entre Empresas 1.0 vs Empresas siglo 21.

Cuales son las diferencias? cuales son las ventajas  comparativas? Los nuevos emprendimientos en Bolivia están preparados a cambiar de matriz tecnológica?

Circulan bastantes tablas comparativas entre lo 1.0 y lo 2.0, esquemas que buscan mostrar de manera clara la existencia de dos maneras distintas de entender un mismo hecho. Estas reducciones de la realidad siempre son opinables, pero son útiles para mostrar de manera rápida que existen diferencias. Reproduzco aquí algunas de las tablas con las que he tropezado últimamente.

Hace ya más de un año que Julen Iturbe publicaba en su Consultoría artesana de la red los rasgos que a su entender diferenciaban una empresa 1.0 de otra 2.0, y en base a los cuales he construido esta tabla:

Empresa 1.0	Empresa 2.0
Web como diseño e información	Web como comunicación
Web como tecnología	Web como uso
Categoriza y guarda en carpetas	Etiqueta en forma social
Organización formal e informal	Priman las redes sociales reales
Información	Sindicación de contenidos
Patentes y propiedad intelectual	Copyleft en diversos grados
Usuarios de TICs	Usuarios avanzados de TICs
Gestiona el tiempo	Gestiona los momentos
Éxitos	Éxitos (y fracasos) del momento
Niveles de autogestión y participación	Autogestión y participación
Especialización por procesos o funciones, origen de las diferencias	P2P, la igualdad como punto de partida
El objetivo es la versión sin fallos	El objetivo es la fase beta permanente, nuevos fallos para conseguir nuevo éxitos

Didac Lee, hermano de sangre ampurdanesa, reproducía esta semana una tabla comparativa entre el Knowledge Work y el Web Work, que podría ser algo así como las diferencias entre el trabajo basado en el conocimiento y el trabajo basado en la red. El cuadro es el siguiente:

	Trabajo basado en el conocimiento	Trabajo basado en la red
La organización	Corporación. Organización formal de las personas	Gente a título individual, o grupos ad hoc de personas
Estilo de trabajo	Productividad progresiva, paso a paso	Explosiones de productividad discontínua
Unidad de valor	Dinero	Atención
Modelo de negocio	Propietario	Abierto
Tecnología de la información	Instalada en local, a menudo cliente-servidor, con procesos predefinidos e interfaces de usuario complejas	Basada en web, con combinaciones a medida de diferentes herramientas, con interfaces sencillas
Prioridad de la actividad	El conocimiento	El relacional
Proceso creativo	Creando, construyendo	Juntando, ensamblando
Valor	Bienes intangibles de información	Relaciones que agregan, filtran y manipulan bienes intangibles distribuidos

Por otra parte, Tíscar Lara explica en uno de sus posts que la evidente transformación que están sufriendo los medios de comunicación por el impacto de todo lo tecnodigital implica modificar también los enfoques y las metodologías utilizados para analizar a estos medios de comunicación. Es necesaria por tanto una versión 2.0 de los estudios de medios, y presenta esta tabla comparativa entre los estudios actuales y los nuevos (sacada de Media Studies 2.0 Forum):

Estudios de medios	Nuevos Estudios de medios
Audiencias activas	Usuarios activos
Interpretación	Experiencia
Recepción	Inmersión
Representación	Simulación
Medios centralizados	Medios ubícuos
Consumidor	Participante / Cocreador
Trabajo	Juego
Los efectos de la tecnología están determinados sociológicamente	La naturaleza de la sociedad está determinada tecnológicamente

fuente: http://www.jmorganmarketing.com/is-enterprise-2-0-a-crock/

Esta Claro que las empresas Bolivianas no están preparadas para los nuevos retos del siglo 21 lo que nos deja un abismo de falta de productividad, educación,  monetización del conocimiento, el desarrollo de nuevos productos, servicios, empleos la generación de macroeconomías colaborativas entre otros, es por eso que los Consultores de la Red E-NETPRO estamos asumiendo el reto para lograr el cambio de matriz tecnológica de las empresas nacionales.